子どもは褒めて育てるって言うけれど、どうやって褒めたらいいのかわからない
自分で考ええてわかると楽しい！
イーラボ Education+Laboの
あくつしの です。
「子どもは褒めて育てる」とか
「褒めて育ててはいけない」とか
いろいろ言われていますが
実際のところ、どうするのがいいのでしょうか？
◆ どうやって褒めたらいいのか分からない
私が塾の先生になったばかりの頃
教室の入り口には「子どもは褒めて育てる」
というポスターが貼ってありました。
この「褒めて育てる」という言葉に衝撃を受けたのを
今でも覚えています。
なぜなら、私は親に褒めてもらった記憶がほとんどないから。
物心付いた頃から、ざっと思い返してみても
褒められた記憶って数回程度。
口に出さないだけで
実はちゃんと見てくれていたんだと
親の思いを知ったのは
私がだいぶ大人になってからでした。
だから最初は「褒める」ということがわからくて
子どもに向かって
やたらと「すごいね～！」
とだけ言っていた覚えがあります。
◆ 子どもを褒めるということは子どもを認めるということ
子どもたちと日々、接する中でわかったことは
子どもがやったことを
具体的な言葉にして褒めることで
子どもと信頼関係ができていくということでした。
例えばテストの結果を褒めるときにも
「テストで100点取れてすごいね！」よりも
「毎日復習をしていたから100点取れたんだね！すごいね！」
の方が子どもは喜びます。
本人が努力したことを
言葉にして伝えてあげることで
子どもは”見てくれているんだ”
という安心感を持ちます。
この安心感が積み重なると信頼感が生まれ
「褒められて嬉しい」から「次もまたチャレンジしてみよう」
という子どもの気持ちを引き出すことに繋がっていくのです。
◆ 悪いところはどうすればいい？
悪いところは改善点です。
「ここ直せばもっとよくなるよ！」
ということを子どもに教えていければOK^^
そのために私が心がけているのは
感情的に伝えるのではなく
良いところを伝えてから
悪かったところを確認して
「何がいけなかったんだろう？」と
子どもと一緒に改善策を考えるようにすることです。
つまり、結果に対して
「分析をする力」を付けさせるということです。
良かったところも悪かったところも
分析する習慣を付けることは
子どもの自立にも繋がっていきます。
そして、その過程で
新たに褒めてあげることで
「できない＝悪いこと」ではなく
「次へのステップに繋がるんだ」という事を
子どもに刷り込んでいくのです。
◆ 子どもはみんな、自分を見て欲しいと思っている
授業の前も、休憩中も
子どもたちは私に話しかけてくれます。
「あのね、今日ね、学校で・・・」
「この前、お母さんと買い物に行ってね・・・」
「今日は（単身赴任中の）お父さんが帰ってくるんだ♪」
子どもは話したいことがたくさんあるんですよね。
どれも他愛もない話なんだけれど
一通り話し終わると、すぐに戻って行ってしまいます。
子どもたちは話しをすることで
気持ちの切り替えをしているみたいです。
私にこんなに話しかけてくれるんだから
お父さんやお母さんには
もっとたくさん話しを聞いて欲しいんだろうなと
いつも子どもたちの話を聞きながら思うのです。
たった５分でもいいから
子どもの方を向いて話しを聞いてみてください。
きっと、褒めてあげられるところがたくさん見つかりますよ^^
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