春休みの旅行を社会の学習に繋げていますか？
社会は暗記科目と思っていませんか？
子どもの考える力を育て自立を促す
名古屋の整理収納教育士 あくつ しの です。
保護者の方とお話ししていると
「社会は暗記科目だから覚えればいいだけなのに
ウチの子は全然 覚えられなくて…」
という声が聞こえてきます。
実際、知識＝暗記と思っている人は
社会だけではなく漢字や理科や算数の公式も
丸暗記すればいいと思っていることが多いです。
でもね、少しの工夫で
子どもに興味を持たせることがでるんですよ。
例えば、私はこんなことをしています。
その１．旅行に行く場所を地図帳で探してみよう
春休みも折り返し。
塾では春期講習の前半が終わりました。
休憩時間に子どもたちと話していたら旅行の話題に。
こんなときは、社会の勉強をするチャンスです！
子どもたちが楽しそうに
お互いが旅行にいく場所の話をしていました。
こんな時、私は地図帳を広げて
子どもたちにどこへ行くのか教えてもらいます。
私がお勧めする地図帳は
特産物などもかかれている地図帳です。
地図帳を広げてみると
山地・山脈・川・平野・盆地・地名
そしていろいろな記号がかかれています。
自宅から目的地までどんなところを通っていくのか
そこではどんなものが作られているのかなど
地図の上を辿ってみると
いろいろなことを知ることができます。
では、今回は
名古屋から三重県の長島スパーランドに
車で行ってみましょう！
その２．子どもが興味を持ったものから話題を広げる
子どもは自分が知っているものを見つけるのが上手です。
「あ、木曽川だ！この前、授業で習ったよ！」
こんな子どもの一声から話題を広げていくと
子どもは自分が知っている知識を教えてくれたり
新しい知識に刺激を受けて
楽しそうに地図を見ます。
そしてそれは、子どもの「もっと知りたい！」
という好奇心に繋がっていきます。
例えば、
「名古屋の水(水道水)は木曽川からもらっているんだよ」
と話をすると
「自分たちが普段飲んでいる水は木曽川の水なんだ」
ということがわかり
「自分が飲んでいる水はどこから来ているんだろう？」
と、地図帳で木曽川を辿り始めます。
水源に近づくにつれて
川が分かれていくことや
ずいぶんと山の奥の方へ行くこと
どこの山から流れてきているのかなど
木曽川を辿っているだけでも
こんなに多くの知識を知ることができます。
また、三角州に注目してみるのもオススメです。
三角州がどのようにしてできるのかを調べれば
それは理科の学習に繋がりますし、
三角州とその土地の関係を調べれば
地理の学習にも繋がります。
※今の名古屋の水源は木曽川からだけではないようです。詳細はこちらをご覧ください。
その３．親が何でも答える必要はない
ここで気を付けたいのが
子どもに質問をされたときに答えを言わない
ということ。
子どもに「これなぁに？」と聞かれると
私たち大人はついつい答えたくなります。
そうすると、子どもは
「聞けば何でも答えを教えてもらえる」
と思って自分で考えない子になってしまいます。
親がわからないときには
知合いの人に聞いたりして
子どもに教えている人もいます。
でも、ちょっと待ってください。
それを知りたいのは誰ですか？
子どもが知りたいと思ったんですよね。
それなら、子どもが自分で調べればいいんです。
まとめ 親子で一緒に調べることを楽しんで
子どもの考える力を育てよう
あなたが、もし本気で
お子さんに考える力を付けさせたいと思っているのなら
ぜひ、お子さんと一緒に
調べたり悩んだりしましょう。
それは親子のコミュニケーションの時間になり
子どもがなにをどんな風に見て、聞いて
考えているのかを知る時間になります。
そして、わからないことを知ることや
新しいことを知ること
そこから、想像して考えることを
親子で楽しんでくださいね♪
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